美择校“种族隔离化”加剧

　　官方预计今秋学期开始，少数族裔学生首次超过白人学生 美择校“种族隔离化”加剧

　　美国公立中小学的秋季学期已经纷纷开始，课堂上学生的肤色可能有了微妙的变化：49.7%的白人孩子，以及50.3%的有色人种孩子！据美国教育部估计，包括非裔、拉丁裔、亚裔等在内的少数族裔学生今年首次在比例上超过白人学生。

　　皮尤调查中心近日发表的统计指出，过去10余年间拉丁裔和亚裔学龄儿童人数的显著增长是推动美国公立中小学学生种族比例嬗变的重要原因。从1997年开始，拉丁裔学生人数翻了一番，今年估计达到1290万，亚裔学生人数增长46%，估计为260万。与此同时，非裔学生人数比较稳定，今年估计为770万。

　　美国教育部估计，从今年到2022年，少数族裔占公立中小学学生的比重还将继续上升。到2022年比重可能达到54.7%，其中人数增长最快的少数族裔仍将为拉丁裔。

　　与之相对应的是，从1997年至今，随着美国公立中小学中白人学生所占的比重逐年下降，私立学校中的白人孩子比例远高于少数族裔。根据美国教育部统计，2009年私立幼儿园到12年级的4700万学生当中，白人占到73%，平均每10名白人学生中就有一名选择就读私立学校。白人学生和少数族裔学生在择校上的“种族隔离化”现象日益加剧。据统计，白人学生极少就读其占比低于25%的公立学校。

　　不过，皮尤调查中心强调，所谓美国公立中小学今年出现“多数”“少数”倒挂现象，只是基于政府部门的估计，实际数字可能要数年之后才能确定。

　　美国教育界人士认为，双语教育需求扩大、贫困生增多等是美国公立学校在学生种族构成变化之下面临的主要挑战。一些学校和学区近年来已经采取了相应的措施，但是美国公立教育要真正适应少数族裔的需求，还有很长的路要走。

　　仅从师资角度上来说，美国《教育周刊》近日报道，美国教育部统计显示，2011-2012学年，美国公立学校340万名教师中82%是白人，只有8%是拉丁裔，这一数字与2003-2004学年相当，尽管这些年来学生种族构成发生着日新月异的变化。纽约一所中学的数学教师何塞·威尔逊认为，这种“不匹配”使学生和教师之间产生了难以逾越的文化鸿沟，让本就出身下层社区的学生更难获得成功。而少数族裔学生占多数的学校和学区因贫困加剧和师资流失导致公立学校更加难以提高教育质量，这在无形中将进一步拉大未来美国少数族裔和白人之间的阶层差距，使得已有的鸿沟更加难以跨越。 （陈慧稚）