澳洲中国低龄留学生的“幼”惑 幸福指数差别大

　　沟通渠道不畅 小留学生沮丧

　　小留学生适应能力强，接受新鲜事物快，因此在中学阶段出国留学有利于他们打下良好的语言基础，这也是许多家长送孩子留学的初衷。但由于年纪小、价值观没有完全建立，一些低龄留学生与大学生或者工作了几年的“在职”留学生相比，需承受更大的文化冲击。因此当孩子遇到各种问题时，沟通的方式和渠道非常重要。

　　很多家长们认为，国外的老师教育方式更为合理和先进，会对孩子更加负责，通过引导让孩子自己找到解决问题的方法，这样就能够很好的培养孩子的思维、动手和独立自理能力。

　　小留学生赴澳之后，遇到学习或者是生活上的问题第一反应是找老师。但是在中学的强化英语中心里，其实会讲华语、了解中国文化背景的老师并不多，甚至可以说是寥寥可数。

　　一些小留学生英语不过关，不知如何与老师沟通。而一些本地老师，可能由于不了解华人的语言和文化等背景，也难以更好、更深层次地了解中国学生所遇到的问题并为之解决。这状况难免让一些小留学生们感到沮丧或不知所措。

　　吕崇伟认为，无论是在强化英语中心或中学，一名老师在面对这些留学生的教育问题时，具备同理心非常重要，这和具备外语教学资质同样重要，站在小留学生的角度和位置上，客观地去理解他们的内心感受和所遇到的困难，并且把这种理解传达给留学生，做到良好的沟通交流。

　　如果老师缺乏同理心的话，则容易让学生紧闭自己的心扉。这种情况下，教育当局应对老师进行必要的培训，包括教学方法以及跨文化的理解等。

　　吕崇伟介绍称，正因为有种种小留学生在生活学习方面遇到各类问题，中学里都设有国际学生协调员(international students coordinator )，就是希望能够帮助这些留学生。

　　家庭教育缺位背后的风险

　　对于众多家长而言，在面对“低龄留学热”时保持“冷思考”必不可少。不少家长为孩子出国留学努力创造条件，却易忽视两大现实问题：一是孩子是否“被留学”？出国读书是孩子还是家长的意愿？一些孩子“被留学”，这让他们的留学生涯自始至终打上不愿意的底色。

　　二是家庭教育的缺位。一个刚刚告别小学阶段的孩子只身闯天涯，这时的他，心智尚未成熟、三观尚未成型，青春叛逆期就在拐角处等候着。就孩子的成长成才而言，除了学校教育和社会教育，家庭教育亦极其重要。

　　对于小留学生来说，遇到问题想找父母倾诉，但父母远在国内忙于工作，鞭长莫及。00后的小留学生的父母们，正值人生盛年，如果放弃国内如日中天的事业过来陪读，无论是经济社会地位还是心理落差，都是一个非常大的考验。

　　这种情况，再加上希望孩子提前适应西方教育环境，最终实现进入海外名校的梦想，还有培养孩子独立意识和自立能力的美好愿望，于是家长们狠下心来，放手让孩子单枪匹马闯天下。

　　“年龄太小，在孩子还没有一个健康成熟稳定的‘三观’之前，出国留学需慎之又慎。一切皆有可能，一切均有风险。”吕崇伟表示：“孩子年龄小自制力弱，一方面承受巨大的生活和学习压力，另一方面遇到困难时缺乏必要、贴心的心理疏导，在性格形成的重要阶段，一念之差也许就走上歪路，这种事情并不鲜见。青春期这一阶段是心理发展的黄金期，但也是脆弱期和危险期。这一时期父母的监管、陪伴、鼓励和引导非常重要。”(李馨宇）