送回国，明智的选择！
戴华东（西班牙）
戴霆霆出生于1999年2月，生在西班牙，长在西班牙。我们做父母的下了很大决心，才在2009年夏天把孩子带回中国接受中文教育。
读到人民日报海外版8月6日的头版文章《送孩子回中国读书，走起》，勾起了我的回忆。
那一年，她10岁。在西班牙小学读完四年级后，她回到了老家浙江温州的乡下——永嘉上塘。由于中文基础不好，在上塘，她仍然就读四年级。一开始，她觉得有点困难，毕竟她在国外长大，中文基本上靠自学。不过，在老师与同学的帮助下，她不久就跟上了同学的脚步。在上塘接受了一年的基础教育让她受益匪浅。一年的时间里，霆霆中文进步很大，不仅能聊天，还能用中文写日记。她告诉我们，希望能在中国多住些日子、多学点东西……不过，由于她所在的西班牙学校学籍只能保留一年，2010年夏天，她不得不离开相处了一年的同学与老师，回到西班牙学校继续学习。
一回到西班牙的学校，问题就出现了。原先与她一起上四年级的同学，如今都该上六年级了。也就是说，当同学们在西班牙上五年级的时候，霆霆在中国上四年级。如果霆霆回到西班牙学校去上五年级的话，至少在心理上对她来说是一种打击。
我们希望霆霆能与以前的同学同班上课。但是，学校的意见是，不提倡让孩子学那么多东西，担心孩子太累，所以不同意让她跳级。在我的坚持下，校方做出了一定的让步：学校同意让霆霆升级，但要求我们自己出钱聘请一个家教给孩子补课，并且说明，如果半年之后仍然跟不上其他同学，就要让孩子转到五年级。
幸运的是，霆霆读书还是比较用功的。半年之后，霆霆的成绩比老师想象的好得多，有几门课程还受到老师的称赞。虽然霆霆在中国学习了一年，但回到西班牙后还能和原来的同学一起上学。从学习这个角度来说，我们还是感到很欣慰的。
而且，有意思的是，尽管中国和西班牙两国的老师对学生都有责任心，不过，霆霆觉得中国的老师比西班牙的老师更可爱，更有人情味。
到现在，一旦有人说起送孩子回国读小学的事，我仍然觉得我当初的选择是正确的，包括孩子本人也这样认为。孩子说，要是她不回中国，真的不知道，她对中国和中文会有怎样的概念。回过中国，才喜欢上中文，也喜欢上中国的老师和同学。
在中国读书期间，我们能看出来，每次做完功课，霆霆都很有成就感。当然，她的成就感还源自其他方面。她在中国期间曾代表学校参加乐器比赛，获得全县二等奖。她还在学校担任过小主持人。回到西班牙后，霆霆还多次接受电影公司的邀请，几次参与电影拍摄。
世上没有两全其美的教育。我认为，重要的是，让孩子自己在成长的过程中能够区分和识别，哪些是好的，哪些是不好的。学校只能教给你学习的方法，最终，还要靠孩子自己去领会。
