越聪明的孩子，其实字写得越丑。（网络截图）
中国网新闻9月23日讯 据日媒报道，一般认为字写得越漂亮，孩子就越聪明。然而，日本一媒体近日刊文指出，越聪明的孩子，其实字写得越丑。
美字出秀才，丑字出天才
据该日媒报道，日本教育专家总结多年教育经验之后，发现这样一种现象：学习好的学生可以分为两类，第一类学生字体隽秀、整齐干净，这类孩子虽然成绩优秀，却称不上天才。第二类学生写得一手“象形文字”，只有本人才能看懂。但这类学生往往聪慧过人，智商极高。
而另一项统计也证实了这一现象。据悉，在日本国内最高学府之一的东京大学，最顶尖的学生往往字迹潦草，而那些成绩字迹干净整洁的学生学习成绩则仅处于中上游。
就这一现象，日本教育专家分析表示，字迹整洁干净的学生，写字的时候会根据字帖临摹，同时考虑纸张字体空间的平衡感，写字记笔记更多的是为了让他人看懂。这类学生，善于模仿、权威意识比较强，模仿学习能力较强但不善于突破创新。
相反，字迹潦草的学生，写字的时候手随心动。记笔记不是为了别人，而是为在纸上展现自己的思考过程，创新意识强，善于突破权威，另辟蹊径。
日本教育界 “字丑为耻”观念深入人心
此外，报道还指出日本教育界“字丑为耻”的观念深入人心。在国语教育方面，这一观念更是受到推崇。然而学生们花大量时间、精力在文章的字迹美观上，而忽略了文章的内在。甚至还出现了“字迹越干净个人修养越高”等观念。
因此，在日本的学校里，字迹干净的学生，往往能得到老师的喜爱，更能成为同学们学习的榜样。
相反，字迹潦草的学生，由于受此种传统观念的影响，虽发散性思维，创新意识较强，却得不到老师的关注，被视为“问题儿童”。
对此，该日媒评指出，日本教育界这种观念实际上犯了形式主义观念错误，注重外在而忽略本质并不利于日本教育事业的发展。该媒体呼吁教育界重视外在的同时，更应关注学生的内在实质。（孙丽燕）
